心里塞团麻——乱糟糟

形容心绪烦乱。也形容事物杂乱无章。

心里塞团麻——乱糟糟

形容心绪烦乱。也形容事物杂乱无章。

• 惋恨
• 惋恻
• 惋悒
• 惋悼
• 惋惋
• 惋惜
• 惋惜春光
• 惋惜的口气
• 惋惜的样子
• 惋懑
• 惋结
• 惋骇
• 惌
• 惎
• 惎构
• 惎间
• 惏
• 惏悷
• 惏栗
• 惏索
• 惑
• 惑世
• 惑世盗名
• 惑世诬民
• 惑主
• underided
• underinstrument
• underinstruments
• underinsurance
• underinsure
• underinsured
• under/in the circumstances
• under-invest
• under-invested
• underinvested
• underinvesting
• under-investment
• underinvestment
• underinvests
• underisible
• underisive
• underisively
• underisiveness
• underisivenesses
• underisory
• underissue
• underissues
• underivatively
• underjacket
• underjackets
• 蜡烛及其燃烧实验的教学设计
• 原电池法探究金属铝在浓硝酸中的钝化行为
• 发挥课时教学目标的教学导向作用
• 起点合理 规则明确 层次不乱 突出特点
• DIS化学创新实验室建设的探索
• 初中阶段守恒观构建的“进阶模型”研究
• 化学教学中高阶思维训练拓展设计
• 中美初中科学课程深层组织量化研究
• 基于发展学生化学学科核心素养的教学设计
• 思维导图在《化学与生活》模块中的实践探索
• 高中必修化学“离子方程式”教学：现状、策略与案例分析
• 浅析基础有机合成路线设计的几点策略
• 基于“跳板”原则的建模教学在有机合成中的应用
• 模型认知在有机推断问题解决中的应用
• 2016年美国国家化学周活动介绍
• 钠与水反应实验的创新设计
• 白磷在水中燃烧实验的再改进
• 基于STEAM理念的焰色反应实验改进
• 创新教学设计彰显实验效能
• 铁与氯气反应途径及产物的探究
• 钠与硫酸铜溶液反应产物的实验研究
• 澄清石灰水与二氧化碳的作用机理和实验探究
• 芦荟防晒成分的提取及其在芦荟本体中的分布
• 科学核心观念的内涵及其教育价值分析
• 卓越中学化学教师教学能力构成的实证研究