suǒ

乃亥，地名，即泽库，在青海。

• 用了三代的钉耙
• 用了三代的钉耙——无齿
• 用事
• 用事实说话
• 用事实说话的方法
• 用事物本身的语言来说话
• 用于一般情况的规则
• 用于上级
• 用于书写、绘画的黑色颜料
• 用于佐酒的菜食
• 用于作家
• 用于作战的物资
• 用于供神的宫阙楼观
• 用于其他物品的量
• 用于册立、封赠等的诏书
• 用于军官
• 用于分条项的事情量
• 用于功课、课程、技术、本领的量
• 用于印证的事物
• 用于厅堂的名称
• 用于取暖的东西
• 用于吊丧的礼物
• 用于告诫、策命、盟誓、征召等的文书
• 用于商店牌号
• 用于商界
• rubberiness
• rubbering
• rubberless
• rubbers
• rubberstamp
• rubber-stamp
• rubber stamp
• rubberstamp1
• rubber-stamped
• rubber-stamping
• rubber stamps
• rubber-stamps
• rubbery
• rubber²
• rubber¹
• rubbish
• rubbished
• rubbisher
• rubbishes
• rubbish/garbage
• rubbishing
• rubbishly
• rubbish tip
• rubble
• rubbler
• 江南有梦 乘风起航
• 深化教育改革 力推集团化办学
• 基于核心素养的初中数学解题研究
• 2019年哈尔滨市中考语文试卷记叙文部分解析及教学建议
• 实验探究法在初中物理教学中的应用构架
• “资料袋”在小学道德与法制课堂中的运用
• 文化与滋养
• 回望经年 相约2020
• “自由落体运动” 教学设计与评析
• Unit 2 How often do you exercise？Section B 3a—3c教学实录与评析
• 读名著《水浒传》学思辨式阅读
• “借助审辩式思维进行构思”课堂实录与反思
• 纵横捭阖看文化一字一句学语言
• 《诫子书》教学设计
• “读《论语》，知‘君子’”教学设计
• 《爱莲说》教学设计
• 文质彬彬翩翩君子
• 咬文嚼字悟心境拓本延情品人生
• 理“游”之事 赏“游”之景 悟“游”之心
• 2019年，我拥有的幸福
• 老师，你信我吗
• 我想对你说
• 结合学科素养谈高中数学一类组合问题的教学
• 把握实践目标 联结社会资源
• 初中地理人地观念培养策略