〔綡〕liáng

古代用以系冠的丝绳。

• 登记入册
• 登记姓名的册
• 登记官吏缺额的簿册
• 登记并没收
• 登记录用
• 登记户口
• 登记户口时作假
• 登记户口的册
• 登记户籍
• 登记所有的财产，加以没收
• 登记谪降者的册簿
• 登讲
• 登课
• 登谷
• 登贤
• 登贤书
• 登账
• 登赢发轫登云有路
• 登起
• 登路
• 登践
• 登跻
• 登蹑
• 登躜
• 登车
• autobiographical
• autobiographically
• autobiographies
• autobiographist
• autobiography
• autobracketing
• autocentric
• autochange
• autocode
• autocracies
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• autocratically
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• autocratship
• autocrime
• auto-destruct
• auto-destructive
• autodialler
• autodigestion
• autofocusing
• autograph
• autographed
• 小学教学“发现式”教学策略初探
• 让数学精神在儿童的心中自然生长
• 以“核心问题”带动有效教学
• 让“核心问题”引领课堂
• 让“数理”与“数感”比翼齐飞
• 建立关系模型 沟通新旧知识
• 淡化形式 注重实质
• 以建模为主线渗透解决问题的策略
• 借助“数轴”直观，感悟“取舍”之源
• 基于儿童视角的教材解读策略
• 小动物都懂的知识，为啥要教得这么复杂？
• 倡导数学学习中的文化渗透
• 激发情感智慧 构建灵动课堂
• 基于“问题解决”的教学实践
• 着眼于教学目标的理解与把握
• 变易理论视域下的“分离—变异—对比”教学模式探究
• 准确把握 适度提升 融会贯通
• 追寻习题背后的精彩
• 教材习题改编例谈
• 在“变题”中把思维引向深入
• 习题设计需“有来有回”
• 遵循学习规律
• 关注主体发展
• 建立策略意识 感受策略价值
• 是“乘坐缆车”还是“徒步爬行”