快刀砍萝卜——一刀两断

比喻迅速而果断地断绝关系。

快刀砍萝卜——一刀两断

比喻迅速而果断地断绝关系。

• 脑瓜盖上开铆——不敢钉（定）
• 脑瓜门
• 脑瓜顶儿
• 脑瓜骨
• 脑瓢
• 脑瓢儿
• 脑电图
• 脑电图之祖
• 脑电波
• 脑界
• 脑盖
• 脑神经
• 脑笨
• 脑筋
• 脑筋急转弯
• 脑箍
• 脑算
• 脑绷骨
• 脑能
• 脑脊液
• 脑膜炎
• 脑血
• 脑血管意外
• 脑血管造影
• 脑袋
• pretax
• preteach
• preteaches
• preteaching
• pretechnical
• pretechnically
• pre teen
• pre-teen
• pretelegraph
• pretelephone
• missupposing
• missus
• missworn
• miss²
• miss¹
• mist
• mistake
• mistakeably
• mistake for
• mistaken
• mistaken belief
• mistakenly
• mistakenness
• mistakenness'
• mistakennesses
• 强化体验，为学生数学核心能力的发展奠基
• 遵循规律，导之有方
• 重视学的过程，让学习真实发生
• 适合：有效性学习的理性回归
• 小学数学课结尾艺术的思考
• “情境”，促动学生自主探究的“催化剂”
• “老调”要重弹，“新曲”不旧唱
• 小学数学概念教学的育人价值及其过程结构研究
• 小学数学课堂展示方法实践探索
• “核心问题”引领下小学数学课堂教学的实践与研究
• 抓住特点，突出功能，加深理解
• 在数与形之间感受数学的生命
• 注重联系，突出本质，提升实效
• 把快乐带进课堂，把课堂还给学生
• 让“解题”变得流畅起来
• 循序渐进，让数学教学在“疑”中生成精彩
• 解放作业束缚 提升探究价值
• 课堂教学有效指导的策略
• 走进教材 激活思维
• 设计核心问题 提升课堂效益
• 小学数学教学中的经验存在与理性存在
• 加强数学学习体验，促进知识有效构建
• 数学教学中孕育符号思想探微
• 在数学思维中培育学生的数学素养
• 链接数学文化，提升数学核心素养