快刀砍萝卜——一刀两断

比喻迅速而果断地断绝关系。

快刀砍萝卜——一刀两断

比喻迅速而果断地断绝关系。

• 题词的写法
• 题诗
• 题诗作画，笔墨点染
• 题诗叙事
• 题诗咏花
• 题诗崔护
• 题诗怪颊
• 题诗的大木板
• 题诗红叶
• 题说
• 题请
• 题赞
• 题跋
• 题辞
• 题辞高挥
• 题醒
• 题门
• 题面
• 题额
• 题鴂
• 颙
• 颙企
• 颙俟
• 颙候
• 颙卬
• quasi-alternatively
• quasi-amateurish
• quasi-amateurishly
• quasi-americanized
• quasi-amiable
• quasi-amiably
• quasi-amusing
• quasi-amusingly
• quasi-angelic
• quasi-angelically
• quasi-antique
• quasi-anxious
• quasi-anxiously
• quasi-apologetic
• quasi-apologetically
• quasi-appealing
• quasi-appealingly
• quasi-appropriate
• quasi-appropriately
• quasi-artistic
• quasi-artistically
• quasi-aside
• quasi-asleep
• quasi-athletic
• quasi-athletically
• 高中数学教学实践中类比推理的运用
• 高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究
• 浅谈高中数学学困生的提升策略
• 浅谈高中数学中学生创新思维培养模式
• 高中数学概念形成教学探究
• 立足教材，充分挖掘教材中蕴含的数学思想
• 浅谈高中数学“问题导学”的有效策略
• “画图策略”在低年级解决数学问题教学中的运用
• 推陈出新 追本溯源
• 几何问题的一题多解问题研究
• 直线与抛物线相交的动点最值问题
• 三角形中的动点问题
• 最小角定理解一类空间角最值问题
• “将军饮马问题”模型推广
• 简证第19个优美不等式
• 利用平面向量的几何意义巧解向量问题
• 激活思维 探究高考命题的手法
• 高中数学一题多解的学习心得之我见
• 例看中学数列求和的常用方法
• 高中数学解题策略浅析
• 用导数解决复合函数的单调性与极值
• 利用导数讨论含参函数的单调性
• 聆听生音 反思教学
• 设置对比情境 培养学生思维
• 对高中数学教学中学生解题能力的培养研究