tinɡ

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• 对已故父母或祖先的怀念
• 对已故父母或祖先的悲伤思念之情
• 对已故父母的哀思怀念之情
• 对已故的父亲的敬称
• 对已故祖父的敬称
• 对已故者的敬称
• 对已死有功人员的子孙授官
• 对师长、学者的尊称
• 对帝王将相命令的敬称
• 对帝王或尊者的暴怒的敬称
• 对帝王或尊长不直呼其名
• 对帝王或神圣的威灵之尊称
• 对帝王或长官的敬称
• 对帝王言辞的敬称
• 对带信者语
• 对平辈
• 对平辈男性的敬称
• 对年
• 对年寿的美称
• 对年少男子的称呼
• 对年幼者的抚育教养
• 对年轻人年龄的敬称
• 对年轻女子的称呼
• 对年轻朋友的爱称
• 对年轻的女子或未出嫁的女子的称呼
• assumable
• assume
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• assumeddebt
• assumedly
• assumer
• assume responsibility for
• assumers
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• assuming that
• assuming (that)
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• assure
• all-thumbs
• alltime
• all time
• all-time
• all-told
• 时政教育在初中政治教学中的有效融合分析
• 高中思想政治生态化课堂探讨
• 时事政治教育与高中政治教学结合的重要性
• 初中思想品德教学的若干问题及其情感教学的应用
• 努力提高初中思品课课堂提问的有效性
• 浅谈高中政治课堂教学中学生问题意识的培养
• 情感教学法在初中思想品德教学中的应用研究
• 浅谈初中思想品德课中的快乐教学
• 校园文化在高职学生思想政治教育中的有效性探究
• 试论网络时代高一年级思想政治课程的创新
• 基于核心素养的作业前置教学实践
• 探究融入性教学法在初中思品课教学中的应用
• 巧设情智课堂，彰显魅力共生
• 初中地理校本作业设计中地图的运用策略初探
• 浅谈艺术类学校提高地理文化课程教学的策略
• 浅谈初中地理教学中微课的制作思路
• 探究巧用乡土地理活跃课堂教学
• “用”好教材 构建高效地理课堂
• 导师考核制下问题导学在历史教学中的运用
• 基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考
• 论高中历史对话教学的构建
• 如何做好普通高中历史学科学业水平考试复习
• 他山之石、可以攻玉
• 浅谈几种提问技巧在历史课堂中的运用
• 浅谈高中历史课堂“问题式教学法”