怀儿来huáir lai

人力车夫招呼行人让路的话。如：～！借光来！

• 杉木尾子做不了正梁
• 杉木杆子——宁折不弯
• 杉木牌儿作不得主
• 杉树
• 杉树尾——不成材
• 杉树梢头挂剪刀——高裁
• 杉树梢头挂剪刀——高裁（才）
• 杉科
• 杉篙
• 杉篙尖子
• 杌
• 杌儿
• 杌凳
• 杌凳儿
• 杌子
• 杌杌
• 杌陧
• 杌陧不安
• 李
• 李三爷看告示——厉害
• 李下
• 李下不整冠
• 李下整冠
• 李下瓜田
• 李世哲
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• 综合实践活动课程区域推进的实践与思考
• 浅谈核心素养视角下小学英语文本插图的有效利用
• 真善美的小“意外”
• 巧搭支架，提高学生英语写作能力
• 创设有效情境空间，让小学英语课堂生动有趣
• 在音乐的清流中涤荡心灵
• 深度学习下英语教学活动的思考与探究
• 浅议德育在小学英语课堂中的有效渗透
• 引“词块”活水 浇灌写作之花
• 关注细节，打造精彩课堂
• “意外”让我的英语课堂更精彩
• 全景式数学教育培养学生数学思考力例谈
• 为“思”而学
• “全景式数学教育”的缘起与创新
• 以微析文
• 游戏化教学在小学语文教学中的应用
• 如何让小学语文充满活力
• 巧用猜测，助力实证
• 小学语文梯度化教学微目标设计初探
• 浅议小学中年级班级管理小组合作与评价的应用
• 小学生跳绳激励性评价教学的初探
• 如何提高低年级学生的语文成绩
• 浅谈小学数学如何以错题实现针对性教学
• 小学古诗词有效教学路径的探索
• 运用几何直观理解小数除法