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• 赶工
• 赶工费
• 赶工趱工
• 赶巧
• 赶巧了
• 赶市
• 赶市场
• 赶庙会
• 赶庙会失孩子
• 赶庙会娶媳妇——凑热闹
• 赶座卖唱
• 赶形势
• 赶往乘车
• 赶往搭乘
• 赶得上
• 赶得及
• 赶得巧
• 赶得早
• 赶忙
• 赶忙的
• 赶快
• 赶快做
• 赶快办理
• 赶急
• 赶急了
• linguist
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• linguistically
• linguistics
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• linguists
• linier
• liniest
• lining
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• lining up
• link
• link a and b (together)
• linkable
• linkage
• linkages
• link a to/with b
• linked
• linker
• linkers
• link/hyperlink
• linking
• linking verb
• linking verbs
• 突破思维盲点，让学习真正发生
• 培养学生审题能力的策略
• 数学既要“做题”，更要“说题”
• 追寻基于学生的数学课堂
• 培养学生推理能力三步走：猜想、验证、归纳
• 如何点拨学生寻找应用题的解题思路
• 算理算法并重，提升运算能力
• 面积概念只可意会不可言传
• 轴对称图形教学的探索与点评
• 小议大小比较中的加减法教学的优劣
• 巧用多媒体技术，促高效数学课堂生成
• 识图能力：发展学生数据分析观念的必然需求
• 探寻学生识图、画图与析图能力的培养路径
• 眼里有学生的科学课教师
• 培养学生核心素养背景下科学教育实践探索
• 幼儿园科学活动“三步骤教学法”
• 探究式教学中的课堂提问研究
• “图形与几何”教学的小初衔接思路
• 科学课教师素养浅析
• 优化科学课“宇宙”单元教学策略
• 提高科学课实验教学的有效性
• 转变信息技术课教学方法浅说
• 应用自然物探究开展幼儿园科学教育
• 微课资源开发对幼儿教育的价值
• 在实验探究中培养学生科学素养