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• 善有善报， 恶有恶报， 不是不报， 时辰未到。
• 善有善报，恶有恶报；不是不报，时候不到；时候一到，一切都报
• 善有善报，恶有恶报；不是不报，时候未到
• 善有善报，恶有恶报；不是不报，时辰未到
• 善本
• 善来善往
• 善果
• 善柔
• 善根
• 善栽善栽
• 善模善样
• 善款
• 善歌者使人继其声，善教者使人继其志
• 善歌者的歌喉
• 善正月，恶五月
• 善武能文
• 善死
• 善毁
• 善气迎人
• 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵
• 善没
• 善治
• 善治人者，能自治者也
• 善治民者，不泥法
• 善泅者死于水，善战者死于兵
• self-impregnator
• self-impregnators
• self-improvable
• self-improvement
• self improvement
• self-improvements
• self-improver
• self-improvers
• self-improving
• self-incompatibility
• self-inconsistency
• self-inconsistent
• self-indignation
• self-indignations
• self-inductive
• self-indulgence
• self-indulgent
• self indulgent
• self-indulger
• self-indulgers
• self-indulging
• self-infatuated
• self-inflation
• self-inflations
• self-inflicted
• 拓展对话时空 提高学生作文水平
• 构建开放的写作教学课堂
• 对《李凭箜篌引》教材注释的质疑
• 素养与个性并重实践与求知兼行
• 聚焦课标新变化 助推课改再深化
• 网络资源在初中阅读教学中的重要性及应用分析
• 阅读策略和元阅读策略在语文教学中的训练分析
• 浅析如何提高学生的阅读理解能力
• 基于提升语文核心素养的群文阅读教学效果评价研究
• 如何在群文阅读中培养批判性思维能力
• 促进初中阅读教学的有效性刍议
• 初中名著导学中现代教学技艺的实践应用
• “学讲”方式下的课外阅读辅导策略
• 情境教学法在小学语文阅读教学中的应用
• 关于文本解读的现状及策略论析
• 初中生“整本书阅读”的现状和对策分析
• 整本书阅读教学过程初探
• 咬字嚼文 再读《赤壁赋》
• 体悟诗情 感受意境
• 古诗词教学中“以诗解诗”教学方法的应用研究
• 如何读懂古典诗词
• 浅谈孟子的论辩艺术
• 文言文教学应注意的几个问题
• 主题阅读：最美的遇见
• 预习教学在初中语文的策略探讨