zhè

• 堂基
• 堂堂
• 堂堂一表
• 堂堂一貌
• 堂堂之阵
• 堂堂仪表
• 堂堂八尺躯，莫听三寸舌，舌上有龙泉，杀人不见血
• 堂堂张
• 堂堂正正
• 堂堂皇皇
• 堂头
• 堂头和尚
• 堂奥
• 堂妹
• 堂子
• 堂宇
• 堂官
• 堂客
• 堂客眉黛
• 堂室
• 堂密
• 堂封
• 堂尊
• 堂屋
• 堂屋里挂狗皮——那是什么画（话）
• take sth off sth
• take sth off the market
• take sth on
• take sth on board
• take sth on trust
• take sth out
• take sth out of sth
• take sth out (of sth)
• take sth out on
• take (sth) over
• take sth over
• take sth over (from sb)
• take sth personally
• take sth/sb on
• take sth seriously
• take sth the wrong way
• take sth to heart
• take sth to mean
• take sth to pieces
• take sth up
• take sth up again
• take sth up / take sb up on sth
• take sth up with sb
• take sth with a pinch of salt
• take sth ↔ apart
• 课堂小结“功能”的再分析
• 高中数学的延伸拓展教学策略研究
• 提高高中数学迁移能力的教学策略
• 高中数学课堂小结的现状解析
• 善待错误，有效生成
• 高中数学课堂中“探究”形式与教学价值分析
• 教学随笔：协助学生实施数学学习的有效策略
• “说题”在数学习题课教学中的实践性思考
• 以函数为例谈初高中数学衔接教学的策略优化
• 立足教材重点，开展层次教学
• 高中数学培养学生创新思维的思考
• 注重情感，自我矫正
• 数学抽象在高中数学教学中的渗透
• 结论发现就在“灯火阑珊处”
• 例谈概念教学中核心素养的渗透
• 数学美的感悟与应用
• 质疑让数学课堂更出彩
• 高三数学复习教学优化策略的探讨
• 新课程背景下高中数学教学方法研究
• 基于学生认知差异的初高中数学衔接式教学策略研究
• 例谈高中数学课堂学生的动力激发
• 核心素养视域下的高中数学情景创设研究
• 学习迁移理论在高中数学教学中的应用
• 强化核心概念，发展核心素养
• 高中数学课堂重在预设，巧在生成