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• 尽人知之
• 尽付东流
• 尽付波臣
• 尽付酒家
• 尽你吩咐
• 尽信《书》，则不如无《书》
• 尽信书
• 尽信书不如无书
• 尽信书，不如无书
• 尽做倒功
• 尽做冤枉事
• 尽做美梦
• 尽先
• 尽光
• 尽兜圈子
• 尽入彀中
• 尽全力争夺
• 尽全力做好自己应做的事
• 尽全力去做
• 尽全力工作
• 尽全国所有的力
• 尽公者，政之本也；树私者，乱之源也
• 尽兴
• 尽兴争胜
• 尽兴而归
• moneyloser
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• money talks
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• 基于新的发展理念之物理课程教学改革
• 浅谈初中物理教学中的高效练习策略
• 如何克服学生思维障碍有效建立“功”的概念
• 七“请”七纵解浮力七惑
• 巧用“三角形”思维导图 妙解浮力压强计算题
• “锯齿法”：让判断摩擦力方向的思维显性化
• 试析在初中物理教学中如何实施创新教育
• “三创”助力创新实验提高教学效率
• 硬币翻转现象及其探究
• 利用自制教具对焦耳定律实验的再研究
• 巧用纸设计改进中学物理实验
• 自制教具创新演示流体压强与流速的关系
• 利用一题多解提升物理核心素养
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• 依托实验 优化中学物理教学教研
• 谨防物理教学中的变相灌输
• 概念教学：经历过程 渗透思想 发展能力
• 基于科学思维素养的初中科学概念构建的教学策略
• 议“翻转式教学助推深度学习”的实践策略
• 初中物理“浮力”一节插图分析及教学建议
• 中印两国初中物理教材“惯性”部分的比较与启示
• 采用现象教学法培养学生物理学科核心素养
• “核心概念”指向的科学教学设计实践
• 基于物理学科核心素养的单元教学设计
• 让学生在问题解决的过程中建构知识