zhɑn

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• 用于花类物量
• 用于表情、心意、景色、气象或抽象事物的量
• 用于表示等级
• 用于装载运送的量
• 用于载运旅客和货物的船舶
• 用于遮拦阻隔的栅栏
• 用于重叠或聚集的量
• 用于针炙的针
• 用于长条形的东西的量
• 用于长辈妇女
• 用于门窗处的帘子与帷幕
• 用于防守的坚固建筑物
• 用于防守的小土城
• 用于领导
• 用于食物、药物的量
• 用云母作饰物的帐子
• 用云母作饰物的帽
• 用交换的方式取得
• 用交换的方法取得
• 用交通工具走
• 用交通工具运送物品
• 用亲身经历作例证来说明
• 用人
• 用人、财、物力或实际行动去支持或帮助
• 用人下人
• underushers
• underusing
• underutilised
• underutilization
• underutilized
• undervalue
• undervalued
• undervaluer
• undervalues
• undervaluing
• undervalve
• undervalves
• under-vassal
• undervaulted
• undervegetation
• undervegetations
• underventilate
• underventilated
• underventilates
• underventilating
• underverse
• underverses
• undervicar
• yakkers
• yakking
• 运用概念图教学策略 构建探究式生本课堂
• 恰当应用多媒体 提升课堂教学效率
• iPad助力高效数学课堂
• 新闻快读
• “元卓计划”为青少年免费提供人工智能课程
• 未来在线教育云端论坛成功举办
• 教育部总结推广“停课不停学”的典型经验做法
• 2020年北京市基础教育工作重点发布
• 教育部印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》
• 强化信息技术手段应用 提高教育督导的信息化水平
• 加强“三个课堂”应用 加快推进教育现代化
• 停课不停学：宅家防疫 “云学习”
• 以教学服务为核心的数字化校园建设与应用
• “互联网+合作学习”打造以学习者为中心的课堂
• 在线教学为孩子搭起“空中课堂”
• 转变促成长 实践出真知
• 推进“互联网+教育” 完善教育公共服务
• 门头沟区教育信息化公共服务体系建设与应用
• 与信息化建设深度融合 促进学校特色发展
• 移动教研APP效果研究
• 推进“互联网+教育”发展 助力优质教育开放共享
• 践行生命课程 提升信息技术水平
• 信息化教学视角下贯通语文翻转课堂教学实践探究
• 你所不知道的你
• 纵观山水，横品文化