zǎi

• 畜置
• 畜聚
• 畜肥
• 畜菟
• 畜藏
• 畜财
• 畜锐
• 畜长
• 畜食
• 畜馬乘
• 畜鴳
• 畜：
• 畝
• 畟
• 畟然
• 畟畟
• 畢
• 畢翳
• 畢辭
• 畤
• 略
• 略不世出
• 略为
• 略举
• 略举大端
• reisolation
• reisolations
• reissue
• reit
• reitemize
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• reiterable
• reiterate
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• reiteratedly
• reiterately
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• reiterating
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• reiterations
• reiteratively
• rejacket
• rejacketed
• rejacketing
• rejackets
• rejail
• rejailed
• rejailing
• rejails
• 妙用数形结合，让初中生数学解题思路更清晰
• 谈农村中学“保学控辍”的困惑与对策
• 小学音乐教学应重视对学生吼唱不良习惯的矫正
• 浅谈农村初中数学“学困生”的转化
• 人本化管理模式在小学管理中的思考与实践
• 浅谈初中语文课的导入艺术
• 大班科学区域活动的有效指导策略
• 浅谈家校合作对促进农村留守儿童良好行为习惯的作用
• 幼儿园游戏与幼儿个性发展
• 小学生常见的心理问题及对策
• 语文园地识字策略“四部曲”
• 关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈
• 消除高一学生物理学习障碍的对策
• 探究小学高年级数学应用题解答能力的培养措施
• 如何提高小学语文课堂提问的有效性
• 让绘本融入幼儿美术活动中的思考
• 浅谈英语学困生的成因和解决方案
• 小学英语必需合作学习
• 让普法走进千家万户
• 用i-t图象不一定能求交变电流的有效值
• 探析现代学校“情感管理”的新思路
• 浅谈农村留守儿童的心理问题及辅导对策
• 转化学困生有感
• 如何帮助学生感悟体验文本
• 创设情趣,让学生在兴趣中学数学