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• 我国高职教育发展战略的思考
• 虚拟的世界 真实的学习
• 家庭教育中两个“我”的遗忘
• 生命教育的现实需要与时代使命
• 教育与社会：教育研究不可或缺的重要维度
• 浅谈有效课堂小组讨论如何落实
• 教学计算时间规约下的教学异化存在
• 儿童主体视角下的场馆教育实践
• 论教师的教学表演艺术
• 基于受众取向的职业应用型课程教学中PBL与LBL的融合
• 聚焦核心能力 致力知行合一
• 文化自信视域下“中国近现代史纲要”课程的民族叙事研究
• 语文教材中性别文化研究的回顾与展望
• 地方历史资源融入“中国近现代史纲要”教学研究
• 中小学教师教育信念与信息化教学能力的关系研究
• 我国教师教育研究的文献计量分析
• 高校师德建设多元主体共治模式及实现路径探究
• 反思和对话：唤醒转型高校教师专业发展的自觉
• 高校学习型辅导员队伍“4S”培养模式的构建
• 古代书院环境育人的价值意蕴
• 校园标语：解读大学文化的一种途径
• 民办幼儿园办园行为失范的析因与矫正
• 迁址办学背景下独立学院后勤服务保障体系构建研究
• 基于家校合作的学风建设微信平台设计与应用研究
• “互联网+”时代背景下通识教育发展方式探析