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zɑnɡ
释义
zɑnɡ
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无善可说
无善可述
无善可陈
无喜乐三分
无嗣
无噍类
无回旋余地
无因
无因白故
无因管理
无固定收入的职业
无固定的住所
无固定职业的人
无国籍
无土不成人
无土栽培
无地
无地可入
无地可容
无地容身
无地洞可钻
无地置锥
无地自厝
无地自处
无地自容
come/go under the hammer
come hell or high water
come-home-to-roost
come in
come in (at/below, etc. sth)
come in / come into sth
come in for
come-in-for
come in for criticism
come in for sth
come in handy
come in last/finish last
come in (on something)
come in (on sth)
come into
come into being/existence
come into contact
come into effect
come into effect/operation
come into/enter into
come into fashion
come into it
come into operation
come into play
come into sight/come into view
一粒沙中看世界 一滴水里见阳光
《水浒传》人物形象分析教学实录
《陈太丘与友期行》课堂实录
本真语文的内涵与实践探寻
在学习中成长 在耕耘中收获
例谈种文阅读教学形态
例谈古代诗歌群文阅读教学策略
语文学力课程化的价值与路径
语言为本 文化为真
有效课堂需“三有”
名著重读应处理好三组关系
“重读《朝花夕拾》”教学设计
整本书深度阅读指导的一般路径
拳拳父爱 家国情怀
《水浒传》的教学价值与人物分析
出路在何处
基于思维品质发展的教学设计
追求阅读教学的设计感
初中语文教学应设计什么
指向活动的教学设计
巧借“三趣”玩转慢写作
“翻转式研修”:探索集团一体化校本研修的新路径
刍议初中生自主管理能力的培养
用生活扮靓写作的家园
构造智慧课堂提高教学效率
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更新时间:2025/11/29 17:34:44