ɡuì

ɡuì

• 深奸老猾
• 深妙
• 深妙的法则
• 深婉
• 深孚众望
• 深宅
• 深宅大院
• 深宅大院的门
• 深室
• 深宪
• 深宫
• 深宫之中
• 深宫内苑防护严密
• 深宫深禁
• 深宵
• 深密
• 深密的树林
• 深密的竹林
• 深察
• 深尤
• 深层
• 深层结构
• 深居
• 深居不出
• 深居乡野不出仕
• fumigates
• fumigating
• fumigation
• fumigations
• fumigator
• fumigators
• fumigatory
• fuming
• fun
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• functional flexibility
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• functionalities
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• functionally
• functionalorganization
• functional organization
• functional's
• functionals
• function as sb/sth
• “面积的认识”教学设计及设计意图
• 以教材为本活用教材 以思想为魂渗透思想
• 透视“认识面积”一课谈活动经验积累的重要性
• 创设情境 注入情感 彰显活力
• 关注学生知识“再创造”的过程
• 学会自我评价 实现个性发展
• 留给学生自主学习的空间
• “质疑”
• 小学数学自主学习“两投入”
• 精彩的细节铸就完美的课堂
• 让学生荡漾在数学思考的涟漪中
• 在问题解决中学习数学
• 小学数学实践活动教学略谈
• 利用差异资源 促进个体发展
• 让数学真正与生活“零距离”接触
• 让冰冷的数学作业暖和起来
• 创设生动情境　拓展学习空间
• 如何有效组织学生参与“做数学”
• 低年级学生计算错误原因分析
• 生活经验数学化　数学知识生活化
• 改变数学学习方式　实现学习质量提高
• 基于生活视角的小学数学教学策略
• 新课程数学课堂有效教学策略探讨
• “老师，我有一个问题！”
• 一次失败的实验引发的思考