一团面泥——想怎么捏，就怎么捏

比喻人失去人身自由，别人想怎么折磨就怎么折磨。

• 蠹物
• 蠹简
• 蠹箧
• 蠹耗
• 蠹落
• 蠹虫
• 蠹虫虽小能使梁柱倒坏，蚊虻虽小能使牛羊逃跑
• 蠹虫食木，木尽虫死
• 蠹蚀
• 蠹蚀错讹
• 蠹蝝
• 蠹贼
• 蠹食
• 蠹饷
• 蠹鱼
• 蠹鱼友
• 蠻
• 蠻方
• 蠼
• 蠼螋
• 蠽蟟
• 蠾蝓
• 血
• 血、泪等流淌的样子
• 血一把，泪一把
• juice
• juiced
• juiceless
• juices
• juicier
• juiciest
• juicily
• pathol
• pathological
• pathologically
• pathologies
• pathologist
• pathologists
• pathology
• pathophysiologically
• pathophysiologic,pathophysiological
• pathos
• pathoses
• pathotoxin
• pathotype
• paths
• '-paths
• paths'
• pathway
• pathwayed
• 引领孩子进入“阅读花园”
• 伙伴课堂助力“语文主题学习”
• 课堂上的诗和远方
• 让陪伴滋润留守儿童的心田
• 永远做天使的守护人
• 天使与魔鬼的较量
• 在活动中育人　在体验中成长
• 性教育也要与时俱进
• 青春是朵美丽的花
• 恰同学少年
• 让学生做回“青春咨询师”
• 给留守儿童『爱的阳光』
• 一声“对不起”，温暖少年心
• 难以捉摸的“林黛玉”
• 难忘的“大炼钢铁”
• 那朵悄悄绽放的花儿
• 自主管理助推内涵发展
• 论教学方法的归属性原则
• 慎说“如果你不懒惰”
• 探究语文预习习惯的培养
• 问题驱动教学中问题设置的应用探讨
• 让创新之花在作文教学中绽放
• 习作互评　读写联动
• 如何激发学困生的阅读兴趣
• 群文阅读教学的实施策略