jiá

jiá

• 天地间一切神灵的总称
• 天地间化生万物的二气
• 天地间所有生物中最聪明、灵巧的
• 天地间第一流人物
• 天地间纷纷罗列的各种景象
• 天地革命
• 天地香烛
• 天地，大自然
• 天地，宇宙
• 天坍压大家
• 天坍地陷
• 天坛
• 天坠
• 天坼地裂
• 天垂
• 天垓
• 天垠
• 天城
• 天域，天宇
• 天基
• 天堂
• 天堂地狱
• 天堂无分，地狱有缘
• 天堂有路不肯往，地狱无门自撞入
• 天堂有路你不去，地府无门闯进来
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• anti-idealism
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• anti-immigrant
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• anti-indemnity
• anti-induction
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• anti-infectives
• anti-inflammation
• antiinflation
• 家校共育构建和谐教育新生态
• “适学课堂”促学习真正发生
• “适学课程”让学生适性生长
• 学生发展究竟需要什么样的课程
• 鼓楼e学校：塑造混合学习空间的智慧教育
• 姑苏教育文化“溯·行”
• “升腾儿童伟大想象”的物型文化建构
• 空间能力：让学生的思维“立”起来
• 单元整体架构下的“提问策略”教学
• 教材分析与比较： 教师专业发展不可或缺的面向
• 在点拨引导中实现学生的道德发展
• 多样化处理数学课堂学习信息
• 把数学课堂还给学生
• 优化小学数学试卷讲评课
• 基于儿童视角　开展习作教学
• 文本拓展要适切
• 阅读提问须关注文本的情理
• 课内外阅读应有效融合
• 学生阅读的三种状态
• 倾听：让儿童爱上阅读
• 让学生在体验中学语文
• 回归原点：科学课应有的 生命样态和品质诉求
• 设计以榜样人物为主线的综合实践活动课程
• 综合实践活动中任务驱动式导学单的设计与使用
• 共情：让英语课堂更有温度