愚者千虑必有一得

（反）智者千虑必有一失

• 至亲莫如郎舅
• 至亲莫如郎舅。
• 至亲骨肉
• 至人
• 至人无亲
• 至人无法，非无法也，无法而法，乃为至法
• 至人消未起之患，治未病之疾
• 至人遗物，独与道俱
• 至仁无亲
• 至今
• 至任
• 至信
• 至信之人，可以感物
• 至信辟金
• 至公
• 至公不党
• 至公无我
• 至公无私
• 至公至平
• 至关重要
• 至兵
• 至养
• 至再至三
• 至刑
• 至刚
• tanning
• tannoy
• tannoy™
• tans
• tantalizing
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• tantamount
• tantamount to sth
• tantrum
• tantrums
• tan²
• tan³
• tan¹
• tap
• tap dance
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• tap dancer
• tap dancers
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• tap-dancing
• tap dancing
• tape
• taped
• tape deck
• 改进实验教学 促进学生思维
• 基于学生发展核心素养的“化学平衡的移动”单元教学创新设计
• 化学高考深度复习的策略研究
• 关于试题情境的研究
• 二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的比较
• 氢离子与氢氧根离子对溶液导电性的显著影响
• 燃烧条件之我见
• 藕节式气体发生器的设计及应用
• 设计趣味实验 解密气体反应的奇妙现象
• 基于催化剂、有机氧化反应概念建构的乙醇氧化实验改进
• 浓、稀硝酸与铜反应的综合实验设计
• 酸性环境下铁的电化学腐蚀实验的研究
• 学科核心素养的研究进展及其对中学化学教学的启示
• 从三维目标走向核心素养
• 基于常见材料建构并应用化学模型
• 化学师范生PCK现状探查
• 高中生有机化学心智模型探析
• 中学化学教材“情感态度与价值观”内容设计分析工具研究
• 中美化学大学先修课程设置衔接功能比较研究
• “观念建构”视角下的“化学键”教学设计
• 基于三重表征的“化学反应的表示方法”教学设计
• 浅析微课在化学教学中的应用
• 变“单纯练习”为“答·品·讲·议”
• 图形信息题的解析策略与方法例谈
• 例析高考化学燃料电池电极反应式的书写