jiū

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• 残秋
• 残秽
• 残章断简
• 残简
• 残篇
• 残篇断简
• 残粉余香
• 残红
• 残编
• 残编剩墨
• 残编坠简
• 残编断简
• 残编落简
• 残编裂简
• 残缣断墨
• 残缣断素
• 残缸
• 残缺
• 残缺不全
• 残缺不全地存留下来
• 残缺不全的书
• 残缺不全的书本或文章
• 残缺不全的事物
• 残缺不全的诗文字画或典籍
• 残缺不全而破旧的古书
• aggrievednesses
• aggrievedness's
• aghast
• aghastness
• agi
• a giant
• agile
• agilely
• agileness
• agilenesses
• agiler
• agilest
• agility
• aging
• agings
• agingschedule
• aging schedule
• agio
• agios
• agism
• agisms
• agist
• agitable
• agitate
• agitated
• 由一道试题看语文学习中的知识跨界
• “多合一”光学教具的开发与使用
• “氮及其化合物”一轮复习教学思路
• 研读《藤野先生》不该忽视的“一二三”
• 高中地理新教材的课程难度分析
• 落实“大概念”教学理念
• 在散文教学中“散步”
• 也谈信息技术教学中的以学定教
• 地理教学中学科思想的渗透褚朝顺
• 学科融合教学初探
• 分层递进，培育公共参与素养
• 读后续写的英语语篇教学
• 数学概念形成中的弱抽象和强抽象及其教学
• 影视类资源在写作教学中的运用
• 走进鲁迅的小说世界
• 历史教师要做咬文嚼字式研究
• 以“达人成己”培育教师团队
• 家国情怀素养的“二维建构”与“三步培育”
• 论学科育人及其价值的开发与转化
• 问题链：让学生在探究中体验数学美
• 数学命题教学中的问题链设计
• 数学概念教学中的问题链设计
• 数学问题链教学的内涵与特征
• 关注更广阔的课堂
• 学生发展的“第一支点”