【瑢】

佩玉相互撞击声。

• 同等的规格、情景
• 同等看待，等同对待
• 同类
• 同类中居首位的或特大的
• 同类中特出的
• 同类事情或情况很多，不止一次或一种
• 同类事物之间有彼此呼应、相同一致的特点
• 同类事物很多，不能尽举
• 同类事物或同类情况很多
• 同类事物按一定关系组成的整体
• 同类事物混在一起很难区分
• 同类互相感应
• 同类互相招引
• 同类亲属中血统接近的亲属
• 同类人
• 同类异体事实
• 同类或同等的人们
• 同类殊能
• 同类比照类推
• 同类的东西或人常集聚在一起
• 同类的事物很多
• 同类的事物聚集在一起
• 同类的人物
• 同类相争斗
• 同类相从
• unfanatical
• unfancier
• unfanciest
• unfanged
• unfanned
• unfantastic
• unfantastically
• unfar
• unannihilated
• unannihilative
• unannihilatory
• unannotated
• unannounced
• unannoyed
• unannoying
• unannoyingly
• unannullable
• unannulled
• unanointed
• unanswered
• unantagonizable
• unantagonizingly
• unanticipating
• unanticipatingly
• unantiquated
• 绘本导入，让早期阅读启蒙教育更有效
• 传承文化传统，创建浓浓客家情
• 幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合
• 启发式教学在幼儿教育中的实践与探索
• 利用民间体育游戏?促进幼儿健康发展
• 幼儿教育小学化的应对策略分析
• 关于“爱满天下”教育理念对于幼儿教育启示的思考
• 试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略
• 架建构之桥梁，向深度学习出发
• 关于幼儿园区域游戏开展策略的思考
• 抓住幼儿年龄特点有效实施智力游戏
• 传统文化传承背景下的幼儿园课程研发
• 户外体育活动中幼儿体能发展的有效研究
• 浅谈游戏化教学在幼儿教育中的应用
• 幼儿园活动区管理秩序感的培养
• 民间体育游戏在幼儿园课程的建构
• 教师如何培养幼儿良好情绪情感
• 幼儿园教学游戏化的二三思考
• 关于利用绘本解决幼儿入园分离焦虑症的思考
• 让非物质文化遗产走进幼儿园
• 浅谈炎帝文化在幼儿课程中的开发与运用
• 基于高平地方历史文化下幼儿园教学的思考
• 地方历史文化在幼儿课程中的开发与运用探究
• 挖掘乡土资源 构建幼儿园特色主题活动
• “融”内涵“悦”绘本“品”魅力