【嵲】

高山或山的高峻处。

• 凿凿有根
• 凿刻
• 凿口
• 凿四方眼儿
• 凿圆枘方
• 凿坏
• 凿坏以遁
• 凿坏而遁
• 凿坯以遁
• 凿坯而遁
• 凿垣
• 凿培
• 凿培以遁
• 凿培而遁
• 凿墙洞
• 凿壁
• 凿壁借光
• 凿壁偷光
• 凿壁光借
• 凿壁悬梁
• 凿壁探婚的风俗
• 凿壁生
• 凿壁藏书
• 凿壁透光
• 凿头
• crystallizes
• crystallizing
• crystals
• crystal's
• cry-wolf
• cry²
• cry¹
• crèche
• crêpe
• crêpey
• crêping
• crêpé
• cs
• c share
• cshare
• csr
• c-suite
• csuite
• ct
• c-to-c
• ctoc
• ctrl
• cu.
• cu
• cub
• 关于进行数学阅读的方法分析
• 新课改理念下初中数学教学模式创新初探
• 浅谈新课程改革下初中数学的教学方法
• 浅谈在高中数学课堂教学中渗透数学文化的意义
• 新课改下高中数学课堂教学思考
• 高中数学教学与信息技术有效整合的实证探讨
• 新课程背景下高中数学课堂教学有效评价策略
• 新课改背景下的高中数学教学探究
• 高中数学立体几何解题方法
• 高中数学数列通项公式的求法
• 高中数学三角函数解题方法研究
• 从初中到高中不同视角下的一题多解
• 新课程背景下高中数学教学中培养学生解题能力的策略研究
• 高中数学教学中学生思维能力的培养研究
• 论探究式教学在高中数学教学中的应用策略
• 高中数学圆锥曲线复习策略探究
• 课堂导入在高中数学教学中的灵活运用
• 为二年级数学课插上灵动的翅膀
• 浅析让七年级学生数学运算能力的落地生根
• 浅谈高一学生数学学习的有效方法
• 新形势下小学数学“先学后教”的策略与思考
• 从冰冷的符号到炽热的情感
• 问题
• 凸显“儿童味”，打造有“故事”的数学课堂
• 浅谈小学生数学课堂积极发言的策略