慢不悠悠（儿）màn bu yōu yōu(r)

形容动作缓慢。如：教授说话老是那么～的。

• 用典
• 用典法
• 用兽角作装饰的枕头
• 用兽角装饰的弓
• 用内燃发动机带动的车
• 用再好的刀伤药，也不如不割口
• 用冒险的手段一下子发大财
• 用军
• 用冲帐
• 用冲突动乱来代替团结一致
• 用冷水冲或泡使食物等变凉
• 用冷水冷却食物
• 用冷水洗身
• 用冷言冷语打击人的热情
• 用冷酷无情的手段积攒钱财，发家致富
• 用冷静或冷淡的态度从旁观看
• 用冷静或冷淡的态度在旁瞧看
• 用几句话就判别双方争论的是非
• 用凶恶的态度对待人
• 用凶恶的目光注视
• 用凶恶的语气说话
• 用出全部力量，一点儿也不保留
• 用出吃奶的力气
• 用出钱
• 用凿子等工具打孔
• shade
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• shadelessness
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• shader
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• shade²
• shade¹
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• shadow economy
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• shadower
• shadowers
• shadowier
• shadowiest
• 让诵读在语文学习中生根发芽
• 基于教材，提升中考分层赋分试题答题能力
• 浅谈如何培养学生的文言文语感
• 讲评课：作文教学的“终点”与“起点”
• 非文本类助读材料在语文教学中的开发与运用
• 散文教学：体味个性语言，领会自由心灵
• 守望乡情，美美与共
• 铺垫渲染与对比深化
• 《答谢中书书》教学与反思
• 体验式阅读教学下语文课堂的基本特征
• 教研结合 不断创新
• 做有思想的教师 办有品位的学校
• 未来教育愿景：自然，自主，自在
• 启航“十四五” 奋进新征程
• 激励文化为学校发展注入不竭活力
• 精致概念教学，发展核心素养，落实育人价值
• 上好每一节课，教好每一个学生
• 基于综合实践活动课程理念的化学教学
• 初中化学创意课程“蚕丝”教学案例
• 巧用拼图实验感悟数形结合
• “系统思维整体构建”理念下的初中数学教学
• 文艺性说明文《蝉》和《蜘蛛》教学与反思
• 初中网络教学的“堵点”和“痛点”
• 初中美术发展性教学评价的探索研究
• 用地理叙事的方式构建课堂学习