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• 核心素养导向下的“主问题”生成策略
• 核心素养背景下高中语文教学探索
• 浅谈高中语文核心素养培养的有效教学策略
• 小组合作在文言文教学中的应用实践
• 思辨写作：拓展学生诗歌鉴赏的思维
• 论研究性教学视野下的高三语文复习课堂构建
• 让“翻转思维”走进阅读课堂
• 大数据背景下的智慧课堂与语文教学模式的变革
• 浅论批判性学习方法在语文教学中的运用
• 高中语文学科教与学统一的实践研究
• 高考事实评论任务驱动型作文的写作策略
• 论高考全国卷文言文传记阅读对培养学生核心素养的意义
• 江苏高考古诗词鉴赏“艺术技巧”的命题特点分析
• 文学类文本阅读题型分析及教学策略摭谈
• 借群文之“石” 攻《离骚》之“玉”
• 错位对话的叙事意义与美学价值
• 主体视角观照下的《师说》阅读新解
• 士大夫的代表 忠君爱国的典范
• 试析《烛之武退秦师》的“文”与“史”
• 浅析“打工文学”中的人文情怀
• 典雅厚重的回忆散文
• 从《小二黑结婚》中的“三仙姑”“二诸葛”形象谈巫觋文化
• 反思《边城》的误读和误教
• 论阅读与写作教学的资源开发
• 语文素养的核心和语文核心素养