【戗台】

见“戗堤”。

• 嘘噢
• 嘘嚱
• 嘘天
• 嘘寒问暖
• 嘘寒问暖分燠嘘寒
• 嘘寒问暖，表示亲热
• 嘘拂
• 嘘枯吹生
• 嘘枯吹生虚枯吹生
• 嘘植
• 嘘欷
• 嘘歙
• 嘘风打哨
• 嘚
• 嘚儿
• 嘚啵
• 嘚啵嘚啵
• 嘚嘚
• 嘚嘞
• 嘚嘞嘴
• 嘛
• 嘛儿
• 嘛呢轮
• 嘛嘿
• 嘜
• bolstered
• bolsterer
• bolsterers
• bolstering
• bolster-plates
• bolsters
• bolt
• bolt down
• bolted
• bolting
• boltless
• boltlike
• bolt-on
• bolton
• bolts
• bolt's
• bolt-uprightness
• bolt²
• bolt³
• bolt¹
• bom
• bomb
• bombable
• bombard
• bombarded
• 西师版新教材问题解决内容的编写特色研究
• 由课堂生成疑惑，刍议人教版教材
• 智慧教学：奏响计算教学的有效乐章
• 浅谈数学猜想的课堂建构策略
• 学生：教学设计的起点
• 有效建构 积累体验
• 巧设“问题链”，引领课堂教学
• 例谈“情境串”在小学数学教学中的运用
• 摭谈数学教学中学生的主体参与
• “交互”让小学数学课堂更加和谐、高效
• 优化练习设计 构建高效课堂
• 有效切入，让数学教学更实效
• 多样化小结，丰富课堂教学
• 让学生爱上数学的制胜法宝——自制教具
• 教师，理性课堂“缔造者”
• 当前数学课堂需要关注什么
• 尊重学生，让简单的内容更具活力
• 让课堂散发数学思想的馨香
• 操作活动要为学生预留“生长”通道
• 活化数学现象 内化数学思维
• 巧妙设置练习 突破教学难点
• 在经历中了解数学价值 在探索中关注数学思维
• 唤醒学生自主学习的意识
• 浅谈主题图的有效使用
• 夯实教师基本功 提高教学实效性