战败国

（反）战胜国

• 不抗不卑
• 不折不扣
• 不折不挠
• 不折腾
• 不抛弃结发妻子，不喜新厌旧
• 不抛弃老朋友
• 不护细行
• 不抬头
• 不抵事
• 不抵抗
• 不抵抗主义
• 不拉人屎
• 不拉胡琴只吹箫——光在眼里出气
• 不拐弯的直肠子
• 不拒绝与人交往，平易近人
• 不拔
• 不拔一毛
• 不拔不快
• 不拔之业
• 不拔之功
• 不拔之势
• 不拔之基
• 不拔之志
• 不拔之柱
• 不拔之策
• most bona fide
• most born again
• most bottom line
• most broken down
• most built in
• most built up
• most call in
• most carry on
• most chock ful
• most chock full
• most civil rights
• most clean cut
• most clear sighted
• most cloak and dagger
• most closed captioned
• most close knit
• most common sense
• most commonsensible
• most commonsensical
• most cost effective
• most crane fly
• most crew cut
• most cross country
• most cross eyed
• most cross fertilizable
• 数学课堂教学目标的确定与反思
• 从问题解决的实现，到核心素养的培育
• 基于数学概念的本质设计问题串
• 借助变式教学 激活数学思维
• 探究高中数学“学生活动”设计策略
• 高中数学学困生转化的有效策略探析
• 探究式教学案例的反思
• 以生为本，关注过程
• “指数函数及其性质”的教学设计与思考
• 学生提出问题的教育意义及提问环境建设策略分析
• 高中数学“导学案自主探究教学模式”的构建与探索
• 论高中数学教师的教学想象力及培养
• 浅谈高中数学课堂教学语言之美
• 用高考试题审视课堂基本体验的学与教
• 高中数学生成性课堂教学模式的构建与设想
• 摭谈问题引领下的高三数学习题课教学
• 发现法及其在高中数学教学中应用研究
• 他山之石可以攻玉
• 以“等差数列性质的探究”为例，谈数学规则课教学
• 就“子集”教学谈学生主体作用的充分发挥
• 基于“三个理解”的“平面向量基本定理”的教学设计及反思
• 建立函数解析式模型的基本方法
• 高考数学中圆锥曲线试题解法探究
• 探究数列问题的思想方法
• 一道习题的解法、引申与拓展