jǔ

jǔ

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• 成堂
• 成堆
• 成堆地放置
• 成堆的石
• 成夜
• 成大事不记小仇
• 成大事功，全仗着秤心斗胆；有真气节，才算得铁面铜头
• 成大事者不修边幅
• 成大事者不惜小费
• 成大事者不拘小节
• 成大事者，不恤小耻；立大功者，不拘小谅
• 成大事者，不惜小费
• 成大事者，不惜小费。
• 成大事者，不拘小节
• 成大器
• 成天
• 成天争吵
• 成天价
• 成天平地
• 成天想蚕茧——只顾私（丝）
• 成天打壶不认锡
• 成天打雁，让雁鹐了眼睛
• 成天欷歔地叹息
• 成天耍嘴
• 成头脑
• beverage
• beverages
• be waiting
• beware
• bewared
• bewares
• bewaring
• be wasting your breath
• be way off the mark
• be wearing thin
• be weighed down with/by
• be well
• be well-matched
• be well off for
• be well thought of
• be well up on
• be well versed in
• be wide of the mark
• be widowed
• bewilder
• bewildered
• bewilderedly
• bewilderedness
• bewilderednesses
• bewildering
• 数字故事在数学课堂中的应用研究
• 提升教学有效性的策略
• 多边互动提升低年级科学课教学实效性
• 数学概念教学策略探究
• 课堂上师生互动的有效策略
• 科学课教学如何培养学生的问题意识
• 情境创设在数学教学中的有效应用
• 美术教学中学生想象力的培养策略
• 优化教学策略 创新概念教学
• 融合游戏的教学策略
• 加强实验操作指导提高科学课教学质量
• 评改教学有效指导的策略研究
• 项目化教学策略探微
• 有效教学策略探究
• 低年级科学课教学从单一化走向多边化
• 学生学习习惯培养试探
• 生活化课堂教学的思考
• 提高学生数学核心素养初探
• 注重合作学习，提高综合实践活动课质量
• 结合学生生活处理教材内容
• 数学课学困生成因分析及转化实践策略
• 兴趣盎然 循序渐进
• 直入式 悬念式 表演式 游戏式 情感式
• 数学教学中预设有效性的研究
• “渗透”，在教学和日常生活中