所剩无几（所余无几）

指剩下的极少。无几：没有几个。

所剩无几（所余无几）

指剩下的极少。无几：没有几个。

• 蹰
• 蹰踌
• 蹰躇
• 蹱路
• 蹲
• 蹲、跪
• 蹲下
• 蹲仓
• 蹲伏
• 蹲在厕所问香臭
• 蹲在坛子里——做瓮梦
• 蹲在家里
• 蹲在老地方
• 蹲在茅房不拉屎
• 蹲场
• 蹲坐
• 蹲坑
• 蹲夷
• 蹲守
• 蹲循
• 蹲或坐
• 蹲拍子
• 蹲步
• 蹲沓
• 蹲点
• cambers
• camcorder
• camcorders
• came
• came-about
• came-across
• came-along
• came along
• came apart
• came-around
• came-back
• came back
• came-by
• came down
• came-down
• came forward
• came-forward
• came in
• convincibilities
• convincibility
• convincing
• convincingly
• convincingness
• convincingnesses'
• convincingnesses
• 以项目为载体的研究生工作站运营模式探索
• 文化产业管理专业硕士研究生实践教学模式探究
• “双一流”建设背景下地方高校研究生课程教学改革初探
• 提升广西地方高校核心竞争力的对策研究
• 高效合作学习的教学策略
• 归国交流生认同危机与学校德育工作引领研究
• 海洋大数据背景下涉海专业教学的挑战与革新
• 基于OBE理念的人才培养目标评价机制的构建与实施
• “双一流”建设背景下军校学员创新思维“1+3”培养结构研究
• 面向工程认证的机制专业人才培养模式改革实践
• 演化经济学视角下中国经济学教学改革探索
• 高等中医药院校实验教学中引入“5S”管理研究
• “新三中心”教学改革实践探索
• 应用型本科大学物理课程目标构建初探
• 新工科背景下VisualBasic程序设计教学改革与探索
• 自媒体在高校心理健康教育工作中的影响及应用分析
• 结构式团体心理干预在高校新生军训中的运用研究
• 现代俄语中借词的修辞变异现象探究
• 俄汉语拟声词修辞功能对比
• 在英语课堂中培养跨文化思辨能力途径探究
• 浅析布鲁纳发现学习法在大学英语六级单词学习中的应用
• 应用型院校大学语文实践性教学模式探析
• 基于学生意愿的西藏高校藏汉双语教学研究
• 地方特色文化资源融入高校思政课实践教学的探索
• 艺术高职院校学生精神生态现状调查及对策研究