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• 新中国成立70年高等教育学学科发展的回顾与前瞻
• 粤港澳大湾区资历框架对接的价值蕴意及模型构建
• 我国学分制高校学业预警制度的制度移植误区探析
• 高校混合式教学模式构建与实践探索
• “三模块一平台”职业核心能力分层培养模式的构建与探索
• 从领导行为到领导思维的转变
• 高等教育国际化策略模型研究：述评与展望
• 澳门高校“四校联考”政策实施：背景、内容与影响
• 价值观教育与大学责任
• 麻省理工学院创新创业教育课程体系建设特点研究
• 欧拉区域间高等教育合作制度的运行、特征及挑战
• 校友捐赠效用与持续捐赠意愿的关系研究
• 地方保护主义与优质高等教育入学机会关系的探讨
• 从目标过程化到过程目标化：论知识教育观的转变
• 中国近代高等教育人才培养目标与教材建设
• 民国高校训育体系与学生管理的制度化发展
• 基于前景理论的高校教师学术失范行为治理机制研究
• 组织支持对高校海归教师科研进展满意度的影响分析
• 高校师范专业认证省思
• 利用“双螺旋”模式优化大学课堂教学的探索
• 什么是“优质课堂”：学生如是说
• 工程设计教育的全面革新：新加坡科技设计大学的实践
• 重塑一流本科教育：澳大利亚悉尼大学本科生能力培养标准
• 从学术共和国到社会的“发动机”
• 国外大学智库人才培养的经验与启示