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扁毛儿
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扁毛儿
〈流〉四川指缺点、毛病。
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诗文结构精巧工致
诗文绘画等意境、格调高远
诗文自然浑成
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诗文风格豪放,没有拘谨之态
诗文风格质朴
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浅谈数学教学中例题的呈现方式
浅析数学教学提问切入点的选择
用“塑身”思想设计教学
浅谈有多余条件的应用题教学
浅谈低年级数学课本主题图的利用与思考
小学数学习题创编中过程性目标达成的思考
一句“嘚啵嘚”拨出的弦外音
在数与形之间行走
找准核心问题构建探索课堂
构建“思维链教学”的实践研究
浅谈“四能”目标下的课堂教学
培养学生提出问题能力的方法摭谈
培育学生“发现问题”的优良土壤
培养学生发现问题的能力
求解:发现问题、提出问题的能力培养
理解教材 关注变化
游戏导入符号化,促进思维发展
培养低年级学生读题和审题能力例谈
浅谈数学课堂中教师怎样关注学生
顺应内在需求 丰盈数学经验
让儿童与数学、生活真实相遇
和孩子们一起“玩”数学
让学生逐步触摸数学的本质
本原性教学:数学教学的理性回归
先学后教:给学习以生长的力量
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更新时间:2026/10/9 13:01:22