扁食馅里掺砒霜——心里毒

扁食：　饺子。指内心狠毒。

• 狗咬吕洞宾
• 狗咬吕洞宾——不认得真人
• 狗咬吕洞宾——不识好人心
• 狗咬吕洞宾——不识好歹
• 狗咬吕洞宾——不识真神仙
• 狗咬吕洞宾，不识好人心
• 狗咬回头食
• 狗咬团鱼——找不到头
• 狗咬尾巴
• 狗咬尿泡——一场空
• 狗咬尿泡——空欢喜
• 狗咬尿胞——虚欢喜
• 狗咬屁股
• 狗咬屁股——啃腚
• 狗咬旗杆
• 狗咬日头
• 狗咬月亮
• 狗咬月亮——不知天高地厚
• 狗咬月亮——不知高低
• 狗咬烂羊皮——撕扯不清
• 狗咬狗
• 狗咬狗——一嘴毛
• 狗咬狗——两嘴毛
• 狗咬狗骨
• 狗咬狗，一嘴毛
• quasi-historic
• quasi-historical
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• quasi-idealistically
• superpiouser
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• superpiously
• superpiousness
• superpiousnesses
• superplane
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• superplausible
• superplausibleness
• 运用微平台，提升数学学习力
• 在“立”与“破”中绽放精彩
• 让创新意识在自由探索中生根发芽
• 小组合作纠错：提升数学作业讲评课的有效性
• 让数据分析观念的培养在课堂中落地
• 数学绘本：开启别样数学拓展教学模式
• 在绘本拓展教学中落实数学知识
• 原创数学绘本创作的实践探索
• 行胜于言：数学绘本的研发与教学
• 创设探究题组 自主解读算理
• “小题大做”，空间无限
• 在“真学习”中发展合情推理能力
• 读懂学生的“明白”，让学习自然生长
• “长方形和正方形周长”教材横向比较
• 让学生经历“植树问题”反建模的过程
• 课本习题：为理解算理引路
• 在“悟”中学策略
• 创新练习活动，培养低段学生图形表征能力
• 基本的数学活动核心经验新探索
• “练习”“批改”同行，在时间差的利用中实现“以学定教”
• 先学后教视角下“核心问题”的生长路径
• 基于学生自主建构的运算技能教学策略研究
• 培养自学能力 促进自主发展
• 从方法的引导走向思维的提升
• 用“全局的观念”指导教学