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• 清白正直
• 清白狷洁
• 清白的人蒙受了极大的冤屈
• 清白的名声
• 清白的操守
• 清白的操行
• 清白的行为
• 清白的配偶
• 清白而无罪过
• 清白而芳香
• 清白谦退
• 清白贞正
• 清白贞洁
• 清白高尚
• 清白高洁
• 清的只是清， 浑的只是浑。
• 清的清白的白
• 清的清，白的白
• 清皎
• 清盘
• 清目
• 清盼
• 清省
• 清省白净
• 清眇
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• wholesome
• tongues are wagging
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• tonic
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• tonight
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• tonishnesses
• tonnage
• 思维通透：从活动到价值
• “思维通透”主张下的教学变构
• 游戏，让“数据分析观念”自然生长
• “比率”“度量”“商”：认识分数的三个角度
• “数射线上的分数”教学研究
• 矛盾分析策略在文本解读中的运用
• 信息技术教学中的“修辞”手法
• STEM课程中的工程设计
• 英语“空白”学习单的设计与运用
• 精准课堂提问的设计逻辑与驱动方式
• 小学数学类比推理或然性及其对策探析
• 古诗教学策略举隅
• 依托心理效应，践行“和润课堂”
• “和润课堂”的问题情境设计*——以《红军不怕远征难》教学为例
• “和润课堂”的理解与实施——从具身认知的角度
• 小学德法“和润课堂”：内涵、特征与路径
• 说课：内容应重于形式——以《解决问题的策略——一一列举》为例
• 校本教研的价值、误区及策略
• “写作支架”，用在习作障碍处
• 不同习作文体，“写作支架”有不同
• “写作支架”的主要类型及其教学运用
• “写作支架”：习作指导发生的可视标识
• 学习策略的心理学研究及其对小学数学教学的启示
• “不怕慢，就怕站”
• 数学教学，关注“沉默的问题”