手布

亲笔表达。张元济《与胡适》：“～，顺颂晚安。”

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• 生活：小学生写作的源头活水
• 深入解读文本是精彩教学的基础
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• 例谈小学生数学素养培育策略
• 弥合历史教学中两种效率观之我见
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• 广东省和平县实施“文化育人”获批复立项
• 河南省济源市济水一中年终考核由家长当“裁判”
• 贵州省基础教育质量监测 实施工作获教育部表彰
• 课堂教学：调研与诊断
• 坚持“四有”办教育 走内涵发展之路
• 专家型小学教师培养实践探索
• 学校专业发展的文化视角
• 在全面育人视域中指导儿童绘画
• 摭谈“明德尚法”在艺术教学中的隐形渗透
• 构建社会情感教育体系 为学生健康成长插上腾飞的翅膀
• 小学低年级“模块游”的实践及引发的思考
• 论区域教育科研管理工作者的五项修炼