手机一族shǒujī yī zú

〈名〉 拥有、喜爱手机的一类人。

• 称体裁
• 称体裁衣
• 称作
• 称侄女之夫
• 称便
• 称借
• 称停
• 称儿子、男孩
• 称兄道弟
• 称兵
• 称农历各日
• 称冤
• 称冤叫屈
• 称分儿
• 称别人对自己的帮助
• 称别人的父亲
• 称制
• 称副
• 称力
• 称功诵德
• 称功颂德
• 称动
• 称史官之笔
• 称号
• 称叹
• remeet
• remeeting
• remeets
• remelted
• remelting
• remelts
• remember
• rememberabilities
• rememberability
• rememberable
• rememberably
• remembered
• rememberer
• rememberers
• remembering
• remembers
• remember sth as if it were yesterday
• remember sth well/vividly
• permissioned
• permissionmarketing
• permission marketing
• permissions
• permissive
• permissively
• permissiveness
• 多媒体在语文教学中的应用艺术与价值研究
• 科学课《空气占据空间吗》实验教学的创新与改进
• 用童趣开启一年级科学探究之旅
• 数学课堂与网络教学资源的有效整合
• 信息技术实验课程建设存在问题与对策
• 幸福家长驿站，架起家校互动的桥梁
• 数学图形教学中信息技术的应用策略
• 未雨绸缪 眼疾手快 自力更生 以身作则
• 怎样上好一年级科学课
• 部分乡村学生数学问题意识培养的策略
• 立足低段儿童学习特点，提升科学学科教学实效
• 巧用小游戏激发大兴趣
• 学生多元化评价策略研究
• 给孩子留出一片自主学习的天空
• 幼儿园开展辩论活动的指导策略
• 游戏精神下教师游戏者身份的重建
• 促进“小组合作性知识”形成的实践策略探究
• 结合教学内容制定合理的教学方案
• 学生数学计算能力培养策略探究
• 幼儿自我发展，“我也”行为个案研究
• 玩转低结构，玩出真游戏
• 低结构材料在区域游戏中的投放和运用
• “象征物”在幼儿游戏中的有效运用初探
• 细细品鉴,解读幼儿童心画语
• 网络环境下推进幼儿园教学资源共享