手条子

比喻手段、手腕。

手条子

比喻手段、手腕。

• 美称他人的兄弟
• 美称他人的容颜
• 美称他人的情意
• 美称佛寺所在的山
• 美称别人的来信
• 美称别人的著作
• 美称别人的言辞
• 美称女子的嘴
• 美称女子的容貌
• 美称女子的容颜
• 美称女性的信
• 美称女性的手臂
• 美称妇人
• 美称州郡地方官吏施行仁政
• 美称弦乐器
• 美称有文才的人
• 美称琴
• 美称竹杖
• 美称管乐器
• 美称贵妇所乘的车
• 美称题签
• 美称高雅的诗文
• 美稼
• 美竹
• 美第奇家族
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• 创新设计作业 发展实践能力
• 立足错误 提升能力
• 低年级学生数学审题能力培养四策略
• 谈小学数学教学中的“巧练”
• 课堂教学中如何适时渗透数学思想方法
• 打造一个简约的数学课堂
• 让小学数学教学给学生留下恒久的回忆
• 让小学数学学习更加有趣、有益、有效
• 学生数学符号意识的培养
• 小估算 大作为
• 巧设问题培养学生思维能力
• 谈小学生数学语言表达能力的培养
• 融入体验 深化探究
• 用好教材，提高课堂教学的有效性
• 多媒体运用“三忌三要”
• 以教材为源，助推有效学习进程
• 辩证看待“复习铺垫”式的课堂导入
• 忆、理、练——小学数学复习课三字诀
• 也谈小学数学课外作业的思考
• 注重考卷学习 提升学习质态
• 让学生在“动”中享受数学
• 让学生自悟解题策略
• 由果索因 重视推理 激发思维
• 顺应学情，给学生搭建新知学习的“脚手架”
• 让数学教学从“双基”走向“四基”