手沙

〈隐〉清末以来流动卖茶水行指手巾。

• 渔船上的灯火
• 渔色
• 渔蠹
• 渔讴
• 渔轮
• 渔钓
• 渔阳
• 渔阳参挝
• 渔阳掺
• 渔阳操
• 渔阳突骑
• 渔阳结怨
• 渔阳鼓声
• 渔阳鼓鼙
• 渔阳鼙鼓
• 渔霸
• 渔食
• 渔魺
• 渔鼓
• 渖
• 渗
• 渗入
• 渗凉儿
• 渗出
• 渗出水滴
• have an obligation to do sth/be under an obligation to do sth
• have an obsession with/for
• have an unhealthy interest in
• have a one-track mind
• have a part / play a part
• have a passion for
• have a phobia about
• have a preference
• have a premonition
• have a previous/prior engagement
• have a problem
• have a relationship
• have a right to be scared/proud/happy etc
• have a ring of truth
• have a say
• have-a-screw-loose
• have a screw loose
• have a seat/take a seat
• have-a-short-fuse
• have a short fuse
• have-a-shot-at
• have a shower
• have a sleep
• have a smattering of
• have a snack
• 精心设计，让思维真正生长
• 如何利用提问激发不同层级的思维活动
• 数学绘本：创造性使用教材的儿童化路径
• 在绘本阅读教学中培养学生思维品质
• 绘本课程教学的传统思考与现代变革
• 用好“指挥棒”
• 体验：让儿童习作迸发真我风采
• 预测，为基于绘本的作文教学插上翅膀
• 指向“语用”的习作微技巧教学思考与探索
• 小学语文课前有效预习的指导策略
• 关注“新鲜感”夯实语文要素
• 在比较中领悟表达秘妙
• 关注语文要素，重构语文课堂
• 以文本特色点亮教学设计
• 边塞话英雄，诗里品豪情
• 一年级数学综合评价的设计与思考
• 建构情境：基于“复杂性科学”的视角
• 让“不倒翁”更有“定力”
• 领着学生走“捷径”
• 让生活链接低年级数学课堂的“昨天”“今天”和“明天”
• 立足儿童发展推动深度学习
• “做”实数学，促进思维生长
• 三维对话：数学教学的本色追求
• 让“形”离“数”更近一些
• 参差不齐怎么学