扒子

〈隐〉旧时四川哥老会指手。

• 余量
• 余钱
• 余闰
• 余闲
• 余阴
• 余隙
• 余霁
• 余震
• 余霞
• 余霞成绮
• 余霞散绮
• 余霭芹
• 余音
• 余音尾音
• 余音绕梁
• 余音绕梁，歌声美妙
• 余音袅袅
• 余音遏云
• 余韵
• 余韵悠然
• 余韵流风
• 余额
• 余风
• 余风余烈
• 余风未殄
• 进入
• 进步
• 远
• 违抗
• 连接
• 连续
• 迟到
• 迷惑
• 迷路
• 追赶
• 适应
• 逃跑
• 选举
• 选择
• 通常
• 速度
• 造成
• 逻辑
• 遇见
• 道歉
• 道路
• 遗失
• 遗憾
• 遭遇
• 避免
• 将命题交给学生，让课堂在作业中延伸
• 立足三个关注，有效实施初中几何概念教学
• 渗透数学文化 发展核心素养
• 体现立体几何思维特征的作图问题
• 一道2016年高考解析几何题的思考
• “等轴椭圆”的优美性质与推广
• 关于一个容易出错的向量基本定理的有用推论
• 解极坐标与参数方程问题不可忽视的三个致错因素
• 巧用选考知识解决解析几何压轴题
• 引入切线 巧解不等式
• 点击回归分析
• 例谈有效“翻译”数学语言的策略
• “直观想象”在全国卷数列试题中的应用探析
• 例谈高考试题的若干编制来源
• 2017年福建省中考数学卷与课程标准的一致性研究
• 利用圆的方程推导椭圆和双曲线的标准方程
• 对一类数列型不等式的研究
• 《数学通报》2305号“数学问题”的简解与探讨
• 由一道习题引发的探究性学习
• 一题多解真精彩 思维活动显真章
• 三角换元与基本不等式的“争锋”
• 高三数学复习中概念教学的思考
• 让教师在数学课堂中充满生命活力
• 走出分类误区，变出数学精彩
• 初中数学新授课校本作业设计有效性的评测标准探析