打渣子

〈粗〉河南指男女间开玩笑的粗鲁语。

• 晴日
• 晴日和风给人以舒畅之感
• 晴日的凉风
• 晴日的和风
• 晴日的远山
• 晴旭
• 晴昊
• 晴明
• 晴明婉娩
• 晴明晴霁
• 晴昼
• 晴暖
• 晴暖美丽的风光
• 晴暾
• 晴曦
• 晴朗
• 晴朗宁静
• 晴朗暖和
• 晴朗朗
• 晴朗炎热
• 晴朗的夜晚
• 晴朗的天空
• 晴朗的天空，明亮的阳光
• 晴朗的天色
• 晴朗的月光
• good quality/high quality
• goods
• good's
• good sense
• good terms
• goodthing
• good thing
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• good turn
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• goody-good
• goody-goodies
• goody-goodiness
• goody-goody
• goody goody
• goody's
• good²
• 探寻策略，畅享美景
• 在翻转课堂中碰撞出智慧的火花
• 解读教材，根据课后练习展开课堂教学
• 童话故事的教学现状和应对策略
• 利用互联网+微课，培养学生自主学习能力
• 浅谈语文课堂教学的情感
• 努力构建开放有活力的语文课堂
• 树立三种意识，为课外阅读指导课增效
• 浅谈低年级整本书阅读的教学策略
• 内容共形式一色　思维与能力齐飞
• 基于统编教材的古诗文教学问题探析
• 问题式探究，提高高段长文教学的有效策略
• 依托汉字文化，提升一年级识字教学的实效性
• 低段识字教学策略浅探
• 巧搭导图支架，雕琢人物内心
• 《清贫》教学设计（一课时）
• 《军神》教学设计（第一课时）
• 把握主旨　找准着力点　发挥想象
• 瞻前顾后读教材　言意兼得定设计
• 基于目标视角下口语交际教学策略浅谈
• 有效阅读增量，为阅读与写作“搭桥”
• 比较阅读：推开习作思维之窗
• 利用地域文化资源，提高学生作文能力
• 引导情节有趣　关注细节具体
• 故事化让习作课堂教学活力无限