打虎还防虎伤人

比喻对付凶恶的敌人，要多留一手。

• 廷杖
• 廷珪墨
• 廷臣
• 廷论
• 廷试
• 廷除
• 廷魁
• 廷龄客
• 廹
• 建
• 建丑
• 建业
• 建业水
• 建书房、学舍
• 建事
• 建于台上或水边的敞屋
• 建于台上的房屋
• 建于山村或田野间的住宅
• 建于路旁用于指路的碑
• 建于高处的或高耸入云的楼阁
• 建交
• 建亥亥正
• 建仓
• 建住宅
• 建侯万里
• raccoons
• race
• racecourse
• racecourses
• raced
• racehorse
• racehorses
• race relations
• races
• races'
• race/tear
• racetothebottom
• race to the bottom
• racetrack
• racetracks
• race²
• race¹
• racial
• racialistic
• racialization
• racially
• racier
• raciest
• racinesses
• racing
• “田忌赛马”教学设计
• “比万大的数”教学设计
• “除数是两位数除法”教学设计
• “数学广角——推理”教学设计
• “加法的初步认识”教学设计
• “左、右”教学设计
• 浅谈小学数学作业设计策略与思考
• 浅谈小学生语文学习习惯的培养
• 浅谈阅读教学中的提问策略
• 读古诗 拓想象 增能力
• 学生语言建构与运用能力培养初探
• 激发潜能 培养能力
• 浅谈阅读教学中的创新导问
• 文本特质：引领学生言语实践的向导
• 浅谈基于“意境论”的古诗词教学
• 故事类课文阅读价值浅析
• 大道至简：让文本特质教学落地生根
• 新纲要信息技术第二版新教材使用初探
• “智”中激“情”，“情”中启“智”
• 培养小学生数学纠错能力的策略
• 体验情感，训练思维，积累言语，学习表达
• 巧用电子白板　促进思维升华
• 疫情之下小学数学线上教学的实践与思考
• 重视培养思维能力　提高数学核心素养
• 无痕教育的有痕特征