躲过了老虎，又撞上了野牛——一个比一个更凶

见“老鸹落在猪背上——一个赛过一个黑”。

• 鸟托一枝
• 鸟折
• 鸟振羽展翅高飞
• 鸟振翅声
• 鸟振翅奋飞声
• 鸟散
• 鸟散鱼惊
• 鸟散鱼溃
• 鸟无头不飞，人无头不走
• 鸟无头不飞，兽无头不走
• 鸟无头不飞，蛇无头不行
• 鸟有鸟道，兽有兽道
• 鸟服
• 鸟机
• 鸟来投林，人来投主
• 鸟枪
• 鸟枪当炮用——尽力而为
• 鸟枪当炮用——派错了用场
• 鸟枪打兔子
• 鸟枪换炮
• 鸟枪换炮——今非昔比
• 鸟枪换炮——抖起来了
• 鸟枪换炮——越来越壮
• 鸟枪换炮——闹粗了
• 鸟歌
• wizards
• wizened
• wk
• wks
• wmd
• wnw
• w/o
• wobble
• wobbled
• wobblers
• wobbles
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• wobbliness
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• wobbling
• wobbly
• woe
• woeful
• woefuller
• woefullest
• woefully
• woefulness
• woefulnesses
• “全阅读”视角下古典名著选文的深度阅读
• 拓展·引领·评价：基于“全媒体”的亲子阅读实践
• 主题引领：统编教材背景下全科阅读教学新样态
• 儿童视角下“全阅读”体系的构建与实践
• 让“体会生动表达”与“感受细致观察”相得益彰
• 本性·本色·本心：例谈咏物诗的教学
• “瞻前顾后”谋全局 有序有法“写清楚”
• 简要而不简单：四年级上册“简要复述”能力解读与教学策略
• 此《母鸡》与彼《母鸡》
• 好一个“多管闲事”的女人
• 在比较中感知人物品质
• 好雨·小雨·朝雨：一场春雨千般“润”
• “我”读《学弈》
• “支点”“支架”“支招”：例谈习作指导的有效路径
• 情真意切 倾吐心声
• 聚焦语文要素，在言语实践中感受母爱
• 基于核心素养的单元整体学习设计路径
• 统编教材五年级上册第六单元教学
• 指向阅读力培养的引导性提问初探
• 重塑“新鲜感”
• 用好导学系统 提升语文素养
• 用问题驱动文本解读
• 追寻教育的另一种可能
• 低年级学生口语交际能力的培养策略
• 比较阅读：微型小说单元的有效学习策略