打门缝里看人——把人看扁了

指小看了人或片面地看人。

• 得丧
• 得个大嘴
• 得中
• 得主
• 得之不易
• 得之易，失之易。
• 得之易，失之易；得之难，失之难
• 得了
• 得了三分颜色就要开染坊
• 得了三分颜色，就要开染坊
• 得了三分颜色，就要开染坊。
• 得了五谷想六谷，有了肉吃嫌豆腐——欲无止境
• 得了些颜色儿，就开起染房来
• 得了便宜卖乖
• 得了便宜柴，烧了夹底锅
• 得了便宜还卖乖
• 得了屋子想炕
• 得了美
• 得了金边碗，忘了叫街时
• 得了金马驹，还想要它娘
• 得了锅台想要炕
• 得事之秋
• 得事平原
• 得于平定
• 得亏
• noncoverage
• noncoverages
• noncranking
• noncreative
• noncreatively
• noncreativeness
• noncreativenesses
• noncreatives
• noncreativity
• noncredence
• noncredences
• noncredentialed
• noncredibilities
• non-credibility
• noncredibility
• noncredible
• noncredibleness
• noncrediblenesses
• noncredibly
• noncreditable
• noncreditableness
• noncreditablenesses
• noncreditably
• noncreditor
• noncreditors
• 起步作文要创新 厚积阅读做根本
• “读写结合”在中职语文教学中的实践与探索
• 根植文本 护育诗心
• 巧用课本剧
• 小学阶段语文阅读与作文训练整合教学思考
• 拨动心中之弦，唱响阅读之歌
• 试论小学语文读写结合教学的有效开展
• 实事求是，循序渐进
• 如何指导学生在议论文写作中用好比喻
• 谈语文阅读与审美的融合
• 小学生习作序列化主题建构指导与建议
• 美文与美读
• 晨诵午读是小学生阅读知识积累的一个重要途径
• 绘本与作文，美丽的邂逅
• 浅谈朗读对写作的重要作用
• 浅析课外拓展活动对小学生社会参与能力的提升
• 如何优化初中语文课程资源的开发与利用
• 小学语文校本作业的探索及设计分析
• 中学语文文本解读存在的问题及其对策解析
• 如何培养小学生的良好阅读习惯
• 以读写为契机，提高学生作文素养
• 小学经典诵读教学对策
• 以“活动”为催化剂，激发中学生学习语文的兴趣
• 立足高中语文核心素养，探讨校本课程开发的价值定位与行动路径
• 闽南方言与文化融入小学语文教学的方法