扯乱了的线轴——找不到头

喻不知由谁负责任，或不知从什么地方开始。

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• 写我人生诗
• 一边追寻，一边创造
• 释“同题共振”张水鱼
• 无法逾越的“门槛”
• 重生
• 看，树顶上长出了一棵小树
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• 向“读写”更深处漫溯
• 基于文本和生本的写作教学细化
• 例谈教材单元目标的实施策略
• 写作教学需要在“认同”上再下点功夫
• 运用“起承转合”进行就事论理
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• 统编初中写作教学的“四聚焦”
• 借助数据分析，构建写作活动任务群
• 游戏语文视域下的“游戏作文教学”探索与实践
• 作文，生命律动的优美表达
• 有效精读训练，把握三方策略
• 基于学科素养的高中作文教学有效策略
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• “变色龙”形成的文化基因及其改造