扯铃扯到半空中

空想（响）

• 明号
• 明吃亏
• 明名
• 明后
• 明后天
• 明后日
• 明君
• 明君知臣，明父知子
• 明命
• 明和暗
• 明哲
• 明哲保身
• 明哲的教诲
• 明哲真诚
• 明哲防身
• 明唐
• 明喻
• 明器
• 明四家
• 明四目
• 明圣
• 明地
• 明地来，不暗地里走
• 明场
• 明均
• fleetingnesses'
• fleetingnesses
• fleetingness's
• fleetly
• fleetmanagement
• fleet management
• fleet manager
• fleetness
• fleetnesses
• fleets
• fleet's
• fleet street
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• flesh
• fleshed
• fleshen
• fleshes
• fleshhood
• fleshier
• fleshiest
• fleshily
• fleshiness
• fleshinesses
• fleshing
• flesh-out
• 问题设置在培养学生数学思维中的作用
• 一道书本习题的探究性学习
• 重视知识发生过程促进学生思维发展
• 高中数学教学设计五要素的有效互动
• 用心领会，碰撞思维
• 高中数学学习中学生的思维过程探究
• 数学建模，从教育理念到教学实践
• 数学课堂教学转型的一次尝试
• 人文气息下的数学归纳法教学
• 寻觅“留白”契机，静待思维花开
• 高中数学教学要重视数学的发展史
• 让数学游戏在课堂中与数学知识共生
• 平面上给定点到给定直线的距离公式的两个新证明
• 与正多边形有关的几个极值问题
• 对一道模拟题的剖析
• 有效提问，构建探究型数学课堂
• 初探高中数学课堂提问的有效策略
• 建构主义教学理论指导下的“圆锥曲线”教学策略
• 高三数学作业的功能和设计策略
• 以“抛物线”概念引入为例谈“问题解决”法的课堂引入策略
• 问题导学，构建高效数学课堂
• 高中数学知识的实际应用解析
• 浅谈解析几何复习课设计的有效性
• 从数学问题的编拟看三国数学教育的不同理念
• 构建数学模型，提高高中学生解决实际问题的能力