kuāng

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• 知难行易
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• 知非之年
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• 知音相求
• 知音者稀，真赏殆绝
• 知音识曲
• 知音识趣
• 知音说与知音听，不是知音不与弹
• 知音说与知音听， 不是知音不与弹。
• 知音谙吕
• 知音难遇
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• 知高识下
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• what you think of/about sth
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• 阅读
• 例谈课堂“错误”资源的有效利用
• 刍议合作学习在初中数学教学中的实施策略
• 例谈如何让试卷讲评课更高效
• 数学并非高深莫测
• “新时代新教师”
• 基于提升学生核心素养的初中班级自主化管理模式的实践与研究
• 数学分析课程整体优化与教学内容改革的研究与实践
• 小学生数学阅读习惯的现状调查及策略研究
• 微信公众平台在大学数学教学中的应用及其影响
• 概率乘法公式教学研究与实践
• 基于变量代换的“凑微法”不定积分教学策略
• 计算线性递推数列通项的一个一般性方法
• 互联网+时代的大学数学课堂教学改革研究
• 浅谈拉格朗日中值定理在证明等式中的应用
• 三元实二次型的分类
• 大数据时代提高“概率论与数理统计”课堂教学效果的策略
• “五还”让学生成为学习的主人
• 新课标下如何培养小学数学算法多样化的意识
• “新课标”背景下小学数学教学有效性路径刍议
• 浅析新课改下小学数学教学方法的创新
• 为学生打造一个灵动的数学世界
• 新课标下数学教育评价策略探究
• 中职学生数学核心素养的应有之义与培养策略
• 高中数学教学中情境创设策略探微