一事精，百事精

参见“一事精，百事精；一无成，百无成”条。

• 头顶磨子不觉重，头顶尿泡不觉轻
• 头顶磨子做戏——出力不讨好
• 头顶轿子
• 头顶轿子——抬举人
• 头顶部的骨头
• 头顶长疮，脚底流脓——坏透了
• 头顶高粱花，脚踩浆泥瓣
• 头项
• 头颅
• 头领
• 头颈
• 头颈以下的部分
• 头颈腹尾神
• 头颊
• 头额
• 头颡
• 头风
• 头风痊
• 头饰
• 头首
• 头马
• 头马不慌，马群不乱
• 头骨
• 头鬓
• 头鹅
• recruit
• recruitable
• recruital
• recruited
• recruiter
• recruiters
• recruiting
• recruitment
• recruitment fair
• recruitmentfair
• recruits
• recruit²
• recruit¹
• recrystallizable
• recrystallization, recrystallisation
• rectal
• rectally
• rectangle
• rectangles
• rectangular
• rectifiable
• rectification
• rectifications
• rectified
• rectifies
• 依据学生情况分层设计数学作业
• 三方落实三维提升
• 基于学生认知，构建高效课堂
• 探讨“数与代数”教学中数学思想方法的渗透
• 巧用主题图，优化数学教学
• 数学思考应从数学阅读开始
• 小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构
• 口诀引领，让简便计算更高效
• 激发问题意识发展数学思
• 基于课堂观察的学生验算学习行为优化的思考
• 运用错题本培养学生数学反思能力的实践研究
• 小学数学图示化教学法的策略探讨
• 运用图形直观，让学生思维可视化
• 关注学习过程，让“图形与几何”教学更有效
• 童眼看计算，让计算教学更深入
• 精准巧妙的追问，点燃学生的思维
• 突破表象防止负迁移
• 让学生感悟数学之美
• 在新奇的实验过程中体验数学知识的生成
• 聚焦解题策略培养学生“建模思想”
• 让数学来一场说走就走的旅行
• 谈数学课上诱导学生提问的教学策略
• 例谈“图形的运动”的教学方法
• 在确定圆心的过程中认识圆
• 打破常规教“因数与倍数”