躲在门缝中瞧人——把人瞧扁

多用来责怪人小看人或片面地看人。

• 反词
• 反诘
• 反诘之辞
• 反诘句
• 反诘命题
• 反诘格
• 反诘疑问句
• 反诘词
• 反诘语气
• 反诘辞
• 反话
• 反话正说
• 反语
• 反语式标题
• 反语格
• 反语词
• 反说
• 反说反有理，正说正有理
• 反败为功
• 反败为胜
• 反贪
• 反贪局
• 反贴门神——不对脸
• 反贴门神——左右为难
• 反贴门神——左右难
• walk away with sth
• walked
• walked out
• walker
• walker/hiker
• walkers
• walkership
• walkie talkie
• walkie-talkie
• walkie-talkies
• walking
• walking out
• walking papers
• transportance
• transportation
• transportational
• transportationist
• transportations
• transportative
• transported
• transportee
• transporter
• transporting
• transportingly
• transportive
• 愿等花慢开
• 善用数学模型，秒解中考试题
• 对一道例题的认知与思考
• 提炼基本模型 提高解题能力
• 透彻理解定义，巧妙解决难题
• “学生中心”与初中数学学科核心素养
• 初中数学“学思课堂”的基本内涵及操作
• “研学后教”理念下的中学数学单元教学的策略研究
• 初中数学课堂教学中分层教学的实践与探索
• 对初中数学教学中三对辩证关系的思考
• 基于课程与学习心理理论的初中数学学科核心素养培育途径
• 刍议初中数学“问题解决”
• “互联网+”背景下初中数学课堂的新构筑
• 微课技术在初中教学中的应用
• 巧设课堂结尾，让思维在谢幕时起飞
• 给“思算”更多空间
• 如何在初中数学教学中创设问题情境
• 数字教育资源在初中数学课堂中的应用策略
• 深度体验：指向初中数学深度学习的有效策略探究
• 探究变化 突破难点 总结方法
• 初中数学教学课例研究的实践与思考
• 关注学生起点 落实有效教学
• 活化章节起始概念课，激发学生学习主动性
• 论锐角三角函数概念教学
• 感知意义，类比概念，语言深化，落实思想