把日头从东山背到西山

从太阳升起忙到日落西山。形容非常辛苦。

• 使配合得适当
• 使酒
• 使酒仗气
• 使酒骂坐
• 使酒骂座
• 使醒悟
• 使钝刀子，不如嘴啃
• 使钢口
• 使钱
• 使长家伙的
• 使闭合的东西不再闭合
• 使院
• 使隐蔽的事物、缺陷等显露出来
• 使隐蔽的事物显露
• 使难为情
• 使集中的分散
• 使震动
• 使震惊
• 使靳
• 使顺从
• 使馆
• 使馆馆长
• 使马者知地险，操舟者观水势，驭天下者察民情
• 使驯服
• 使骥捕鼠
• quasi-contentedly
• quasi-continual
• quasi-continually
• quasi-continuous
• quasi-continuously
• quasi-contract
• quasi-contractual
• quasi-contrarily
• quasi-contrary
• quasi-contrasted
• quasi-controlled
• quasi-controlling
• quasi-convenient
• quasi-conveniently
• quasi-conventional
• quasi-conventionally
• quasi-conveyed
• quasi-convinced
• quasi-cordial
• quasi-cordially
• quasi-correct
• quasi-correctly
• quasi-courteous
• quasi-courteously
• quasi-craftily
• 高中生数学学习过程中自我监控能力的培养与反思
• 含参的三角函数在定区间内的图像与性质
• “等号”背后的思考
• 关注高中生数学审题能力的培养
• 圆锥曲线切线问题中的一类角度关系
• 对课本中一道习题的推广
• 浅析数学的美学内涵与其教育价值
• 春风化雨，浅谈数学教学的德育价值
• 多元化数学教学方法，综合提升学生数学能力
• 高中数学学科核心素养培育：教师何为
• 优化高中生数学探究学习“三策略”
• 高中数学教学中创新思维的培养策略
• 高中数学概念有效教学“三部曲”
• 引导体验学习 提升数学素养
• 基于核心素养，深化课堂导入
• 高中数学教学中学生运算能力的培养
• 基于核心素养的高中数学智慧课堂的创建
• 高中数学动态教学要注重“三化”
• 高中数学试卷讲评教学的几点思考
• 核心素养背景下高中数学课堂教学中的文化考量
• 发展核心素养背景下数学意识养成策略研究
• 基于提升学生核心素养的高中数学教学探索
• 数学课“以学定教”不可或缺的条件
• 从整体到局部、从具体到抽象的原则
• 核心素养下高中生数学问题意识与问题解决能力的培养