抓着荷叶摸藕

追根到底

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• 浅谈架设阅读与写作桥梁的路径
• 借助绘本教学，培养学生的想象力
• 优化朗读教学,提高语文教学有效性
• 提高学生个性化朗读能力探微
• 古诗教学如何教出语文味
• 统编教材背景下说明文教学的探索
• “微修改”比“大创作”更重要
• 激发兴趣是作文教学的第一步
• 统编教材写人类习作的价值取向与教学策略
• 绘本阅读，提高写话教学效率
• 在古诗组读中融通单元主题与语文要素
• 依托文本教材，培养学生语文核心素养
• 关注文体，探寻神话的教学价值
• 教学“主问题”设计的三个维度
• 感受语文魅力 预约精彩课堂
• 指向写作的阅读策略教学
• 还原意象，破解咏物诗的密码
• 基于学情设计教学，品味文言文的魅力
• 开启《鸟的天堂》的寻美之旅
• 浸润文化 探寻意象
• 悦纳分歧，让文本阅读亮点频现
• 意象暗动 言意共生
• 朗读教学中渗透传统文化的策略浅析
• 巧借关联思维，优化课堂作业设计
• 复述积淀语文核心素养