抓鸡不成蚀把米

见“偷鸡不成蚀把米”。

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• 化学动力学理论视角下实验教学心像的矫正
• “二氧化碳灭烛实验”的简约化改进
• 利用香蕉提供水蒸气与铁粉反应
• 乙烯与溴加成反应产物的可视化实验探究
• 乙烯性质实验的再改进
• 电解饱和食盐水实验装置的新设计
• 借助传感器探究碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性
• 指向核心素养培育的微科技项目
• “氯水的成分探究”实验装置改进及教学模式探究
• 高中化学关键能力的内涵及构成要素研究
• 基于区域内高中化学课堂的观察与思考
• 四段式多项选择测试在中学化学相异构想诊断中的应用研究
• 复习课问题思维容量对高二学优生有机合成路线设计表现的影响
• 化学优秀课的教学情境分析与启示
• 基于化学核心素养的教学设计
• 建构认知模型促进深度学习
• 以“乙酸”的教学为例浅析有效提问的方法
• 基于微课的高中化学融合教学实践与思考
• 情境服务问题问题检测素养
• 例谈作图在化学解题中的应用
• 金属煅烧实验的三种历史解释
• 解析Fe3+/SCN－平衡体系的显色反应
• 电解反应中金属枝晶结构的观察
• 利用实验重构气体压强知识的复习课
• 关于“爆炸条件探究”实验课的实践和思考