kānɡ

• 踏地
• 踏地不知高低，逢人不辨生熟
• 踏实
• 踏实干练
• 踏实认真，爱好学习
• 踏实，内心充实
• 踏尽铁鞋无觅处
• 踏屣
• 踏床
• 踏心
• 踏扁了的蛤蟆——瘪了气了
• 踏损
• 踏摇娘
• 踏故习常
• 踏早清
• 踏春
• 踏曲
• 踏月
• 踏望儿
• 踏条
• 踏板
• 踏板上的蚊子——不在帐内
• 踏板门
• 踏查
• 踏槐
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• convert/put/turn sth into action
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• convert¹
• convex
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• convexedness
• convexednesses
• convexes
• convexing
• convexity
• 如何在概念教学中培养学生的数感
• 培养学生实践能力之我见
• 探析数学思想的培养
• 培养学生空间观念的措施
• 借助情境创设，激发学生探究兴趣
• 锤炼语言，为教学助力
• 例谈对典型问题的变式教学
• 例谈综合实践活动中学生参与感的培养
• 用心设计，“练”出实效
• 小组合作学习，给课堂插上腾飞的双翼
• 构建小学数学翻转课堂的探讨
• 走向深层学习：学生自制微课的实践探索
• 让微课成为学习的引航灯
• 低段阅读材料使用现状及策略研究
• 浅谈提高低段数学活动有效性的策略
• 以课后检测促课堂效率提升
• 打造参与式学习课堂的教学策略
• 对小学数学“有价值问题”的探讨
• 以核心问题引导数学探究性学习
• 例谈小学数学教学中师生互动的要点
• 谈小学数学概念课的有效练习
• 提高小学数学课堂教学有效性的策略初探
• 谈分数应用题的教学策略
• 谈数形结合思想在解决问题过程中的渗透
• 优化教学环节 打造高效课堂