折帖

（同）折卷

• 册授
• 册祝
• 册立
• 册立为官
• 册立太子
• 册立或册封之事
• 册立皇后
• 册籍
• 册门
• 册除
• 册页
• 再
• 再一
• 再一次
• 再三
• 再三催促
• 再三再四
• 再三告诫
• 再三告诫使牢记
• 再三呼唤、催促
• 再三嘱咐，要注意仪容举止
• 再三思考
• 再三推让
• 再三献酒
• 再三琢磨
• procarcinogen
• procarcinogenic
• pro-cathedral
• reapprove
• reapproved
• reapproves
• reapproving
• reaps
• rear
• rearbitrate
• rearbitrated
• rearbitrates
• rearbitrating
• rearbitration
• re-arbitrations'
• rearbitrations
• reared
• rear end
• rear-end
• rear-ended
• rear-ender
• rear-ending
• rear-ends
• rearer
• rearers
• 提升化学教师实验素养的路径思考
• 核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计
• 知识与思维相融合 能力与素养共发展
• “素养为本”的元素化合物知识教学
• 指向深度学习的高中化学事实性知识内涵深究及教学建议
• 优质课教学中的化学隐性知识研究
• 基于生本理念设计“烃的衍生物”单元作业
• SO2与可溶性钡的强酸盐溶液反应实验再研究
• 借助化学实验仪器培养学生的科学探究意识
• 智能手机用于氯化铜溶液颜色变化的实验探究
• 气体摩尔体积测定实验的改进
• 例析一套多功能实验装置的创新
• 石英玻璃燃烧匙的应用案例
• 重述热力学第一、第二定律
• 化学的活性思维及其教学
• 利用Prezi结合思维导图构建化学思维模型
• 例谈中学化学学科开展生涯教育的途径
• 中小学生在化学实验中差异性表现的实证研究
• 化学师范生实验教学能力认识的调查研究
• 对《普通高中化学课程标准（2017年版）》中“情境素材建议”的分析与启示
• 基于STEAM理念的统整项目课程初探
• 例谈基于数据推理的化学教学实践
• 基于“证据推理与模型认知”的对话教学评析
• 教学的目的是打开思维的天窗
• 基于学生核心素养培养的元素化合物教学研究